Artículos Indefinidos

Instrucciones de Uso

Descripción del material

 24 tarjetas de 10x12 cm que contienen imágenes acciones de uso cotidiano en singular y plural.

 4 tarjetas de 10x12 cm que contienen artículos indefinidos.

de uso

Objetivos

 Desarrollar habilidades morfosintácticas a nivel comprensivo y expresivo.

 -Identificar y utilizar en forma concordante el género y número a nivel de sustantivo (niño / niña/ niños/ niñas).

 -Identificar y utilizar en forma concordante el género y número a nivel de sintagmas nominales (un niño /una niña/ unos niños /unas niñas).

 -Identificar y utilizar en forma concordante el género y número a nivel de sintagmas verbales (un niño escucha/una niña escucha/ unos niños escuchan/ unas niñas escuchan).

 -Identificar y utilizar en forma adecuada verbos en singular y plural (come/comen).

 -Aumentar repertorio de verbos.

 -Desarrollar conciencia sintáctica.

 Aplicación

Material para ser utilizado en intervenciones fonoaudiológicas y psicopedagógicas, para niños que presentan dificultad a nivel del lenguaje. Es aconsejable también para ser aplicado

en educación pre-escolar, y en primeros años de educación básica.

Sugerencias Básicas

Identificar y utilizar en forma concordante el género y número a nivel de sintagmas verbales.

Como procedimiento modelo, presentar al niño las tarjetas que contienen los artículos indefinidos (un-una-unos-unas).

A continuación el educador/terapeuta crea interacciones que den lugar a la comprensión de uso del artículo “un” “una”, “unos” “unas”, haciendo juicios gramaticales de concordancia,

formando pares con las tarjetas que contienen verbos en plural y singular.

El educador/ terapeuta hace que el niño nomine lo que ve y usa el modelado y énfasis prosódico para enfatizar principalmente el plural. Por ejemplo: Aquí  “dibuja” y aquí “dibujan”.

Para niños de mayor competencia se puede utilizar una tabla de doble entrada para que clasifiquen las tarjetas en plural y singular.