Artículos Indefinidos
(Sustantivos Género y número)
Descripción del material:
20 tarjetas de 10x12 cm que contienen imágenes (sustantivos) pertenecientes a categorías semánticas de uso cotidiano en singular y plural.
4 tarjetas de 10x12 cm que contienen artículos indefinidos.
Aplicación
Material para ser usado por profesionales del área pedagógica o del área clínica y que
trabajen con niños que presenten dificultades en el aprendizaje, trastornos del desarrollo, de la comunicación, del lenguaje, etc.
Objetivos
Desarrollar habilidades morfosintácticas a nivel comprensivo y expresivo.
· Identificar y utilizar en forma concordante el número a nivel de sustantivos (niña/niñas).
· Identificar y utilizar en forma concordante el número a nivel de sintagmas nominales (una marinera/ unas marineras).
· Desarrollar conciencia sintáctica.
Sugerencias básicas:
Como procedimiento modelo, presentar al niño las tarjetas que contienen los artículos indefinidos (un-una-unos-unas).
A continuación el educador/terapeuta crea interacciones que den lugar a la comprensión de uso del artículo “un” “una”, “unos” “unas”, haciendo juicios gramaticales de concordancia, formando pares con las tarjetas que contienen sustantivos en plural y singular.
El educador/ terapeuta hace que el niño nomine lo que ve y usa el modelado y énfasis prosódico para enfatizar principalmente el plural. Por ejemplo: Aquí hay “cocinero” y aquí hay “cocineros”.
Para niños de mayor competencia se puede utilizar una tabla de doble entrada para que clasifiquen las tarjetas en plural y singular.
A continuación el educador/terapeuta crea interacciones que den lugar a la comprensión de uso del artículo “un” “una”, “unos” “unas”, haciendo juicios gramaticales de concordancia, formando pares con las tarjetas que contienen sustantivos en plural y singular.
El educador/ terapeuta hace que el niño nomine lo que ve y usa el modelado y énfasis prosódico para enfatizar principalmente el plural. Por ejemplo: Aquí hay “cocinero” y aquí hay “cocineros”.
Para niños de mayor competencia se puede utilizar una tabla de doble entrada para que clasifiquen las tarjetas en plural y singular.
