Artículos Indefinidos

  (Sustantivos plural y singular)

Descripción del material:

28 tarjetas de 10x12 cm que contienen imágenes (sustantivos) de personas y animales.

4 tarjetas de 10x12 cm que contienen artículos indefinidos.

 Aplicación

Material para ser usado por profesionales del área pedagógica o del área clínica y que trabajen con  niños  que presenten

dificultades en el aprendizaje, trastornos del desarrollo, de la comunicación, del lenguaje, etc.

Objetivos

Desarrollar habilidades morfosintácticas a nivel comprensivo y expresivo.

·         Identificar  y utilizar en forma concordante el número a nivel de sustantivos (gato/gata).

·         Identificar y utilizar en forma concordante el número a nivel desintagmas nominales (una frutilla/ unas frutillas).

Sugerencias básicas

Identificar y utilizar en forma concordante el género y número a nivel de sintagmas nominales.

Como procedimiento modelo, presentar al niño las tarjetas que contienen los artículos indefinidos (un-una-unos-unas).

A continuación el educador/terapeuta crea interacciones que den lugar a la comprensión de uso del artículo “un” “una”, “unos” “unas”,

haciendo juicios gramaticales de concordancia, formando pares con las tarjetas que contienen sustantivos en plural y singular.

El educador/ terapeuta hace que el niño nomine lo que ve y usa el modelado y énfasis prosódico para enfatizar principalmente el plural.

Por ejemplo: Aquí hay “tomate” y aquí hay “tomates”.

Para niños de mayor competencia se puede utilizar una tabla de doble entrada para que clasifiquen las tarjetas en plural y singular.