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 Pensar y contar 1

Pensar y contar 1

 

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Pensar y Contar

 
 
DECRIPCIÓN DEL MATERIAL
 
·       1 Pizarra magnética de 32,5X42,5 cm que contiene espacios delimitados para realizar actividades.
 
·       11 magnetos circulares 5,5 cm, con imágenes de pelotas que representan cantidades de 0 a 10 con fondo amarillo.
 
·       11 magnetos circulares 5,5 cm, con imágenes de pelotas que representan cantidades de 0 a 10 con fondo verde
 
·       11 magnetos circulares 5,5 cm, con imágenes de números de 0 a 10 con fondo amarillo.
 
·       11 magnetos circulares 5,5 cm, con imágenes de números de 0 a 10 con fondo verde.
 
·       5 magnetos que contiene signos >,<,+,-,= para realizar ejercicios de : mayor, menor, sumar, restar, igual.
 
 
 
 
APLICACIÓN     
 
·       Puede utilizarse en niños de enseñanza pre-escolar, básica y/o especial.
 
 
 
OBJETIVOS
 
 
·       Pensar y contar es un material que tiene como principal objetivo complementar el trabajo pedagógico que aborda el aprendizaje de las matemáticas en los primeros años de escolaridad.
 
·       Busca la asociación de conceptos que implican: combinar  y separar, agregar y quitar, avanzar y retroceder, comparar por diferencia, con las operaciones de adición y sustracción.
 
·       Conteo de objetos gráficos para determinar sumas y restas.
 
·       Combinaciones aditivas básicas: memorización gradual deadiciones de dos números de una cifra (Ej. 2 + 4 = 6), apoyadaen manipulaciones y visualizaciones de material gráfico-concreto.
 
·        Deducción de las sustracciones respectivas considerando la reversibilidad de las acciones. (Ej. 6 - 4 = 2 y 6 - 2 = 4).
 
·       Conmutación de sumandos (Ej. 6 + 2 como 2 + 6).
 
 
 
 
 
 
Otra funcionalidad
 
Uso de símbolos  convencionales para representar pensamientos.
 
·       Las nubes permitirán concretizar visualmente el cálculo mental para los niños que evidencien dificultad en la representación. Van a resultar de gran ayuda para apoyar visualmente diferentes actividades matemáticas,  facilitará “pensar” o “tener en la cabeza” (expresión más gráfica y fácilmente comprensible).
·       El uso de los personajes en la pizarra permitirá realizar ejercicios simultáneos para comparar operaciones y hacer juegos matemáticos, utilizando los diferentes conceptos. ¿Cuál tiene más?, ¿Cuál tiene menos? ¿Cuántas tienen entre los dos? Etc.
 
 
·       COMO UTILIZAR EL MATERIAL, Sugerencias básicas:
 
·       Presentar al niño la pizarra magnética donde se irán pegando los magnetos con las imágenes representativas de elementos y números
 
·       Enunciar verbalmente las actividades a realizar
 
 
 
 
 
 
Ejemplos de Actividades
 
·       Asociación de número a cantidad y viceversa
 
·       Selección de la cantidad correcta
 
·       Selección del número correcto
 
·       Pareo múltiple de números y cantidades
 
·       Noción de mayor que, menor que con apoyo de signos
 
·       Noción de antecesor y sucesor
 
·       Selección de Mayores que y menores que
 
·       Evocación de mayores y menores
 
·       Noción de serie
 
·       Números combinados
 
·       Adición
 
·       Sustracción
 
·       Razonamiento matemático
 
 
 
 
 
 
 
 
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